12月11日下午，我校康橋校區召開了以“撥動學生心弦的藝術”為主題的班主任工作室活動。這次活動主要由學生處周慧靜老師主持，全體班主任及青年教師共同參加。
    首先，周慧靜老師強調情感素質是班主任素養的“核心”,“思辨性思維交流”、“同理心”、“換位思考”這些關鍵詞不僅是周老師多年班主任工作經驗的總結，希望也成為康橋校區班主任們的工作準則。

    參加了浙江省和長三角班主任基本功大賽的何笑凡老師，從比賽形式、比賽感悟、教育本質和教育實踐四方面與大家一起分享了參賽經歷。“比賽即是真實教育場景的再現”，他認為比賽不僅是對班主任臨場反應的考察，更是對班主任工作平時積累的考驗。真正的教育在于“喚醒”，即引導學生自我教育，同時在工作實踐中，班主任們要學會“共情”，站在家長和孩子的立場上，取得他們的理解和支持。

    有著多年擔任心理老師經驗的周冰心老師，用大量真實案例中將高中段學生的心理問題歸納總結為人際關系，學習焦慮和抑郁情緒三大類型，并分別給出了專業的意見和建議。“真誠、關愛、理解、接納”，這些詞不僅是康橋校區教師們恪守的準則，也是十四中“容短促長、追求卓越”精神的體現。

    最后，夏峰平副校長用“真誠”和“真實”這兩個詞對本次活動進行了總結，希望在座的青年教師和班主任能用真誠的態度去關愛、悅納一個個真實的學生，把班主任工作真正落到實處。
    在此次活動中，各位青年教師和班主任都受益良多。相信在今后的工作中，老師們一定會繼續保持“真誠”和“真實”的優良作風，不忘初心，砥礪前行！