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          “撥動學生心弦的藝術”暨“班主任工作室”活動(三)
         
        部門:學生處 撰稿:楊佳楠 發布:周慧靜 日期:2018/12/13 點擊數:5040


            12月11日下午,我校康橋校區召開了以“撥動學生心弦的藝術”為主題的班主任工作室活動。這次活動主要由學生處周慧靜老師主持,全體班主任及青年教師共同參加。
           
        首先,周慧靜老師強調情感素質是班主任素養的“核心”,“思辨性思維交流”、“同理心”、“換位思考”這些關鍵詞不僅是周老師多年班主任工作經驗的總結,希望也成為康橋校區班主任們的工作準則。

            參加了浙江省和長三角班主任基本功大賽的何笑凡老師,從比賽形式、比賽感悟、教育本質和教育實踐四方面與大家一起分享了參賽經歷。“比賽即是真實教育場景的再現”,他認為比賽不僅是對班主任臨場反應的考察,更是對班主任工作平時積累的考驗。真正的教育在于“喚醒”,即引導學生自我教育,同時在工作實踐中,班主任們要學會“共情”,站在家長和孩子的立場上,取得他們的理解和支持。

            有著多年擔任心理老師經驗的周冰心老師,用大量真實案例中將高中段學生的心理問題歸納總結為人際關系,學習焦慮和抑郁情緒三大類型,并分別給出了專業的意見和建議。“真誠、關愛、理解、接納”,這些詞不僅是康橋校區教師們恪守的準則,也是十四中“容短促長、追求卓越”精神的體現。

            最后,夏峰平副校長用“真誠”和“真實”這兩個詞對本次活動進行了總結,希望在座的青年教師和班主任能用真誠的態度去關愛、悅納一個個真實的學生,把班主任工作真正落到實處。
           
        在此次活動中,各位青年教師和班主任都受益良多。相信在今后的工作中,老師們一定會繼續保持“真誠”和“真實”的優良作風,不忘初心,砥礪前行!


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